Интервью Василия Матвеевича Леднева газете Челябинский Рабочий

Многочисленные нарушения законодательства об образовании прокуратурой Аргаяшского района Челябинской области выявлены в пяти школах.

К дисциплинарной ответственности привлечены руководители Кулуевской, Яраткуловской, Кузнецкой, Краснооктябрьской и Метелевской средних образовательных школ, а также главный бухгалтер Аргаяшской школы.

В соответствии со статьей 43 Конституции РФ и федеральным законом «Об образовании» родители учеников не обязаны финансировать деятельность общеобразовательных муниципальных учреждений, а вправе оказывать посильную материальную помощь исключительно на добровольной основе и на те цели, которые сами выбрали. Решение об оказании благотворительной помощи по инициативе руководства школы и взимание со всех обучающихся фиксированной суммы говорят о нарушении принципа добровольности.

В пяти проверенных школах эти требования законодательства нарушались. Решения об оказании благотворительной помощи принимались неправомочными на то органами – Советом школы и собранием родителей. В соответствии с законодательством благотворительную помощь вправе оказывать любой из родителей, а также юридические лица: автономные некоммерческие организации, благотворительные фонды, общественные организации, попечительские советы.

Кроме того, вопреки требованиям бюджетного законодательства деньги родителей передавались в подотчет библиотекарям, а не зачислялись на лицевой счет учреждения.

Законы Ньютона и Эйнштейна школьники познают через интернет и с помощью интерактивной доски. Недавно в школу приобрели двух радиоуправляемых роботов для занятий. А Наталье Валентиновне хочется, чтобы такие роботы были на парте у каждого ученика. Наталья Пряхина, учитель физики с. Кознецкое, говорит: «Настолько все старое уже, задачники 80-го года выпуска, и мне очень хочется пополнить материально-техническую базу своего кабинета».

В этом году солидную премию в сто тысяч рублей получили двести двадцать четыре учителя. Это те люди, кто в своей работе использует современные образовательные технологии, активно участвует в педагогических конкурсах сам и вдохновляет своих учеников на победу в олимпиадах. Деньги можно потратить по собственному желанию. Однако большинство людей в этом зале уже решили потратить свой гранд на школьные нужды. Купить книги, методические пособия и технику для работы. В основном такой выбор сделали сельские учителя. Челябинские педагоги напротив решили потратить премию только на себя.

Лариса Паламарчук, учитель информатики г. Челябинск, говорит: «Я уже давно хочу попутешествовать, возможно, наконец-то сбудется моя мечта, ну и родных, конечно, хочется порадовать подарками и себя побаловать».

Все, кто сегодня получил эту награду - автоматически продлевают свою аттестацию на высшую категорию сроком на пять лет. Подарки на этом не кончаются. Уже через неделю в этом же зале сто лучших южноуральских учителей будут принимать поздравления от губернатора Челябинской области. Евгений Редин, заместитель губернатора Челябинской области, говорит: «Те, кто получил президентский гранд - уже не номинировались на губернаторский гранд, это будут другие люди, их будет сто человек, а премия от губернатора будет составлять 30 тысяч рублей».

Труд челябинских учителей оценивали по количеству пятерок в классе. Сейчас челябинские умники и умницы занимают пятое место среди других регионов по уровню знаний. Недавно выпускник снежинской гимназии Владимир Брагин получил первое место на международной олимпиаде по математике в Германии. А сельские школьники из Увельского и Пластовского района в ближайшее время поедут в Южную Корею на всемирные соревнования по лего-конструированию.

|Анна Юрина, «Восточный экспресс»|

А то, что жил я не напрасно
И не напрасно принял бой, -
За мной идущие прекрасно Докажут собственной судьбой. М.Дудин

Я хочу рассказать о своем прадедушке, Плаксине Дмитрии Ивановиче, о человеке, который был участником Великой Отечественной войны, замечательным учителем, другом своих воспитанников. Мне суждено было узнать о нём только по рассказам моей мамы и прабабушки.
В 1938 г. 15 июня, получив свидетельство Народного Комиссариата Просвещения об окончании полного курса средней школы с. Кузнецкого Кыштымского района Челябинской области, прадедушка уехал поступать в педагогическое училище. У него была мечта - учить детей. И он стал студентом Кыштымского педагогического училища.
21 июня 1941г. состоялся их выпуск, а 22 июня началась война… к своей мечте ему пришлось вернуться значительно позже.
15 июля 1941 г. он был призван в армию. Его направили в Пехотное училище в г. Стерлитамак Башкирской республики. Здесь он получил звание младшего лейтенанта. Его направили в запасной полк на работу по обучению воинов. В 1944 г. прадедушка выезжает на фронт, который уже находился на территории Польши. 14 января 1945 г. фронт перешёл в наступление, а 15 января, отбивая вражескую атаку, прадедушка был тяжело ранен. За участие в этом бою он был награжден орденом Отечественной войны второй степени. День Победы встречал в госпитале. И каждый послевоенный год смотрел парады Победы в Москве, который транслировали по телевизору, внутренне переживая пройденную школу мужества, выносливости, сплоченности, героизма. «…А значит, нам нужна одна Победа, одна на всех, мы за ценой не постоим», - подпевал он всегда задумчиво и серьезно.
1946 г. Вернувшись в родное село, прадедушка начал работать учителем начальных классов. В школе проработал тридцать шесть лет, был награжден многочисленными почётными грамотами и медалью Ветеран труда. Последние десять лет, перед уходом на пенсию, прадедушка преподавал военное дело (был такой предмет - начальная военная подготовка). Он получал много писем с благодарностью от ребят, ушедших в армию, за его уроки патриотического воспитания. Осенью 1985 г. прадедушка был награждён орденом Великой Отечественной войны первой степени.
Мне интересна жизнь родного человека. Это моя история, мои корни. Мне хочется быть и мужественным, и мудрым, и научиться достигать поставленных целей. Знаю твердо, мне есть у кого учиться и с кого брать пример.

Иван Коновалов, 7э1

Спасибо всем кому не безразлична судьба заброшенных школ, музеев.